今夏，教育学院六支实践队伍、六十八名师生再度启程，奔赴社区、乡村与红色文化基地，以专业之能回应社会之需，用青春之行传递教育温度。他们深入基层、服务群众，在实践与反思中深化了对教育本质、文化传承与社会责任的理解，展现出教育学院学子扎实的专业素养和真挚的教育情怀。

“语你同行，蒲公英工坊”

暑期社会实践团：双语陪伴促成长，暖心服务进社区（团队指导老师：王楠）

怀揣着用语言连接世界的梦想，团队在榆阳区两个社区开展了为期十天的沉浸式服务。趣味英语与非遗课堂巧妙结合，成功激发了儿童的学习兴趣。队员们亲眼见证“孩子们从羞涩到主动用英语打招呼”，课堂上的专注度令人动容。实践中，团队不仅体会到教育工作的意义，更认识到因材施教的重要性，同时在付出与互动中收获了感动与成长。

“语润童心·缤纷假期”

假期实践队：多元课堂进社区，助力儿童全面发展（团队指导老师：樊莲花）

团队走进多个社区，开展作业辅导、书法教学、非遗体验等丰富活动。志愿者们与孩子们共历欢乐，克服困难，以知识浇灌、活动赋能，在社区搭建成长舞台。通过实践，队员们成功“让教育温度融入社区”，书写了青春与社区的美好互动篇章。

“‘英’为旬阳，微光成芒”

暑期社会实践团：三年坚守山区，五育融合赋能（团队指导老师：吴佳佳）

这是一场跨越三年的坚守与奔赴。团队第三年深入旬阳市石门镇，在八天支教中创新实施“分层教学+五育融合”模式。团队成员深切体会到“教育唤醒潜能的力量”，看到孩子们从羞涩不敢开口到自信表演英文短剧的转变。实践中，队员们认识到“乡村振兴离不开教育振兴，而教育振兴需要的是长期的坚守与科学的赋能”，这次实践不仅是一次帮扶，更是一堂深刻的国情社情课！

“星火融爱·‘语’润星空工坊”

推普实践团：用语言叩开心灵，以陪伴温暖特殊儿童（团队指导老师：晁梦雨）

面向特殊儿童开展推普实践，队员们原本带着“单向传递知识”的初衷，却收获了一场双向成长的温暖旅程。实践中，队员们深刻读懂教育的本真——“它不是单向灌输，而是用耐心换信任、用真诚换真诚”。团队成员认识到，通过递出语言的船桨，特殊儿童也能驶向更广阔天地。

“鲁艺薪火，双语传扬”——延安文艺纪念馆文艺故事展播

暑期社会实践团：用双语传递红色记忆，以专业传承延安精神（团队指导老师：刘一静）

团队依托专业优势，系统梳理史料，将红色文化转化为兼具历史准确性与跨文化感染力的中英双语文本。通过这次实践，队员们深刻体会到“红色文化的跨时空传递，既需扎实史料功底，也依赖对传播载体的精准把握”，认识到让延安文艺精神通过更鲜活的双语表达触达更广泛受众的重要性。

“‘茯’音传承·茗香致远”——咸阳茯茶文化青春传承与双语传播行动

暑期社会实践团：探访茯茶非遗，搭建文化传播之桥（团队指导老师：苗朔菡）

通过实地调研、亲手制茶、访谈传承人，团队完成了一次深刻的文化洗礼与自我锤炼之旅。队员们体会到“传承”二字的千钧之重——“它不仅是技艺的延续，更是精神的接续”。实践中，队员们反思到作为青年一代，不能只做历史的旁观者，更应成为积极的传播者和创新者。

回顾2025年这个夏天的足迹，教育学院学子们用脚步丈量初心，以实干践行使命，深刻诠释了“教育服务社会”的专业精神。他们从基层一线带回的，不仅是反思与责任，更是坚定的人生方向。这段宝贵经历，必将成为他们教育生涯中熠熠生辉的起点，激励着他们未来持续以专业能力服务社会、以温暖之心投身教育，让青春在为祖国、为人民的奉献中绽放出最绚丽的光彩。

（供稿单位：教育学院；文/图：教育学院；审核：吴佳佳、薛敏侠、刘一静）